关于统一认识 教学质量的调研报告

更新时间:2020-03-30 来源:演讲稿 点击:

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关于统一认识 教学质量的调研报告

  党的xx大报告明确指出:坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观。按照区委开展科学发展观学习教育活动的总体要求,我校对照科学发展观的要求,认真组织和落实各项学习活动和整改活动,广泛深入地开展了调研工作。现将近阶段的调研情况汇报总结如下:

  一、统一认识,组织到位。

  学校高度重视调研工作,成立了调研工作领导小组,明确了工作任务,落实了分管责任。

  1、统一认识。

  为统一全体教职工的思想认识,学校及时召开教职工动员大会,传达和组织好上级行政部门深入学习实践科学发展观的文件精神,使全体教职工充分认识到学习科学发展观的重要性和必要性,增强了学习的自觉性和主动性。学校还充分利用标语、专栏、校园网等宣传平台广泛宣传教育,营造良好的调研氛围。

  2、组织到位。

  分管德育、教学、总务三大部门的副校长分别确立了自己的调研课题子课题,鼓励各位老师努力创新学习形式,充分发挥主人翁精神,做好调研过程的意见收集和反馈,落实好各个阶段的整改任务。

  二、创新形式,深入调研。

  为全面、客观、深入地掌握和整理好第一手材料,学校开展了各种形式的调研活动。

  1、组织深入学习xx大精神和科学发展观,明确其重要意义,提高广大教工参与调研活动的积极性。

  2、全面开展问卷调查,广泛听取教师、学生、家长等各方意见,,让调研工作做好有的放矢,稳步推进。

  3、落实好代表座谈会,认真听取学生和家长的意见和看法,对学生和家长提出的意见建议给予高度重视。

  三、总结经验,推广做法。

  (一)坚持质量立校。

  1、树立创新服务意识,锻造一流领导集体。

  校园的生存与发展,教师是根本,领导干部是关键。我校领导班子带头开展“学习实践科学发展观”的学习活动,坚持在科学发展观的学习上走在全体教师的前面,用科学发展观来指导学校各部门的行政工作。首先,领导干部,特别是主要领导要用自己的实力、活力、魅力去影响带动全体教职工,要任人唯贤,率先垂范,容人容事,尊重教师,用人之长,容人之短,淡化权力意识,增强民主意识,分层管理,权责到人。其次,每一位班子成员要作风正派、事业心强、求真务实、开拓进取,做到以情感人,以诚待人,以理服人,在各项工作中为教师做出榜样,以榜样的力量影响人、凝聚人,注重建立和谐的人际关系,并使之内化为教职工的工作热情和前进动力。第三,坚持刚性制度约束与人性化的人文管理的和谐统一,要做到以理为先,以身立范,以品格取信教师,充分发挥领导的非权力因素的影响,改变单靠“硬性”的行政指令要求教师完成教育教学任务的做法,在依法依规、坚持原则的基础上,把各种任务、要求和教师的态度、情感、利益、发展的需要结合起来,以公平的信念营造融洽、和谐的人际关系和民主、平等、团结、尊重的校园环境。

  2、打造优质师资队伍,实现学校可持续发展。

  多年来,我们努力打造一支师德高尚、理念先进、业务精良、责任心强、深受社会、同行肯定和家长欢迎的高素质师资队伍。学校把师德教育放在教师队伍建设的首要位置。在教师中开展“树教育新风,塑教师形象”活动,内强育人素质,外树师德形象。开展“优秀班主任”评选,树高尚师德榜样,立模范教师形象,使学校教师得到社会群众的高度评价。学校把教师的专业化成长作为教师队伍建设的关键。一方面,学校狠抓专业学习,不断提高全体教师的业务水平和教学能力。通过建立教师理论学习制度,即每周一次集中学习,每年每人订阅一本以上教育教学杂志,每月检查一次学习笔记。另一方面,学校大力开展“学科带头人”评选活动,“教学能手”评比、论文评比等,使教师队伍迅速成长,形成了自己的教学风格。还通过继续教育、参加科研研讨会等培训形式,提高了教师的理论和教科研能力,确立了新的教育理念。此外,学校还坚持实施青蓝工程,帮助青年教师快速成长。通过举办新教师上岗培训,建立教育、教学工作“师徒制”,坚持听课评课制度,开展骨干教师示范课、青年教师优质课等课堂教学交流,组织青年教师解题能力比赛、编题能力比赛、课件制作比赛等活动,提升了专业素质。

  3、完善德育管理机制,提高德育工作实效性。

  我校的教育理念是“全面育人、全员育人、”,实现“不拘一格育人”的目标。构建学校、社区、家庭三位一体德育网络。定期开会、协商,提高家长教育子女的水平与能力。级组分学期召开一次家长会。班主任一学年对学生进行普访。教师与家长随时进行交流。学校成立了由校长任组长,分管政教的副校长任副组长,政教主任、年级组长为成员的德育工作领导小组;建立政教处——年级—班级的层级管理系统。在德育队伍建设中,以班主任为核心,协同科任教师组成全员育人格局。

  4、加强教学管理工作,创一流教学质量。

  教学质量就是学校的生命力。因此,提高教学质量就是学校的中心工作。一方面,学校加大力度落实新课程改革实验,大力开展课堂改革,促进教学质量的全面提升。建立了教师教研常规制度、信息交流与反馈制度、检查评估制度、激励制度,使工作有计划,有目的,有组织,有落实。同时,根据新课标精神,结合学校实际,努力构建新的教学模式。另外,我校在区教育局的指导下继续组织送教下乡活动,组织优秀教师下乡送教讲学。学校还坚持以科研为先导,“走科研促教之路”,紧紧围绕素质教育的办学方向,围绕学生的主体性发展,围绕教师专业化成长,实实在在地提出“科研与教研相结合”的口号。经过近几年的努力,学校教育教学科研工作不断发展。

  (二)校园文化品牌。

  建设校园文化,是建设的重要任务。通过校园文化建设,丰富和发展学校内涵,营造良好的文化氛围。为此,我校首先整顿学风,严谨教风,形成良好校风。通过对广大同学进行爱国主义理想教育,大张旗鼓地表彰优秀学生等一系列活动,充分激发和调动了学生的学习积极性。学校大力开展校园“优秀学生干部”、“三好学生”等评选活动,建立文明监督岗,树正气,压歪风,使学校朝气蓬勃,奋发向上。在教师中通过一批青年教师的典型带动,以及开展各项业务竞赛活动,树立严谨科学的教风,形成了“求实、创新”的优良校风。其次,进一步绿化美化校园,形成良好的教学氛围。师生共同努力,净化、绿化、美化我们的学校。学校充分利用宣传栏、校园网站、及教室、板报等阵地,悬挂名人名言,浓厚文化氛围,使学校的每一寸土地都成为教育陶冶学生美好情操的文化园地。

  四、收集意见,重视整改

  在调研的过程中,我们重视意见的收集和整理,重视整改的实效性。我们把在调研过程中发现的主要问题、原因分析和整改措施整理如下:

  (一)校园环境建设有待进一步优化。

  尽管学校已经完善了各项硬件设备设施,但是随着学校办学规模的不断扩大,以及新教学大楼的兴建,后备工程还没有跟上,学校的校园警示语也还比较单一,基本上是以读书名言警句为主,与“修身、立志、笃学、强体”等相关的其他警示语和教育名言还没有涉及到。  在下一阶段,学校将逐一进行整改,从而使学校整体布局和微观细节更加科学合理。

  (二)学生的公民道德意识有待进一步加强。

  由于受网络媒体、社会不良风气以及独生子和单亲家庭等多方面家庭因素的影响,当今的中小学生的道德意识较为薄弱,学校与家庭教育未能完全达成一致共识,“5+2= 0”的教育怪现象依然存在。同时,学生的敬师爱师观念,感恩意识普遍还比较淡薄,极个别学生出现道德认识模糊,道德判断错位的现象,缺乏羞耻心和廉耻感。

  在下一阶段,学校要进一步加大德育工作的调研力度,有针对性地开展专题研究,并对特殊个案进行跟踪研究,积极走好家长思想工作,取得学校家庭教育的一致共识。从而促进学生公民道德素质的整体提升。

  (三)教师的师德师风建设仍需继续强化。

  师德师风建设是学校工作的重点,也是德育教育的重点和难点。通过严抓严管,我校教师都能充分认识到体罚和变相体罚的严重性,都能自觉地遵守学校的教育教学制度,基本上杜绝体罚和变相体罚。

  在下一阶段,我们要继续加强师德师风建设,深入组织学习《教师法》和《未成年人保护法》,加强对年轻教师,特别是年轻班主任的培训力度,组织先进教师和优秀班主任开展经验交流会,促进教师队伍素质的整体提高,确保一个都不落伍,并以此为突破口提高教师队伍的师德师风。

  通过深入调研,我们将继续以科学发展观为统领,坚持解放思想,努力把学校各项事业不断向前推进。

 

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