小学英语培优补差工作计划

更新时间:2020-08-30 来源:工作计划 点击:

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小学英语培优补差工作计划

  学好英语是很重要的,下面小编整理了小学英语培优补差工作计划,欢迎阅读!

  小学英语培优补差工作计划一

  一、指导思想

  提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成英语学习基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批英语学习能手,挖掘他们的潜能,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和交际说话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的英语素质和英语成绩。

  二、工作目标

  1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

  2、认真挑选好培优补差的对象。

  3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。

  4、认真做好学生的辅导工作,每周至少3次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

  三、具体措施

  1利用课堂上多鼓励学生生动口说,优生先示范再叫中下学生跟读,给优生有自主发挥的机会,假如中下还是说错或不开口,动员全班同学勉励他,排除其心理障碍。

  2课堂上处理不好的,利用课余时间教导。与学生多谈心,讲些小故事,激发他们学英语的兴趣。读错、说错不要紧,最重要的是他肯开口说,循序渐进,由浅入深。

  3积极挖掘学生的闪光点。鼓励优生用多种途径表达语言,活跃他们的思维。多表扬中下生,只要他们有一点进步,都要及时鼓励,使其增强自信心。

  4实行一帮一活动,让中、下生有自己的“私人老师”。培养他们团结友爱,共同进步的班风。

  小学英语培优补差工作计划二

  根据三年级学生的实际情况,围绕教学目标,为顺利完成本学期的教学任务,提高本学期的教育教学质量,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优补差措施,制定培优补差计划:

  一、思想方面

  1、端正学生的态度

  这不但包括学生的学习态度,还包括做事的态度。有相当一部分学生在小学阶段由于受家人溺爱,不爱学习,懒于动手。再加上英语程度差,每次老师督促他们学习时,总以成绩差、跟不上课为借口。要提前跟他们说,中学和小学的英语并没有必然的联系,因为一切又都是从零开始的,不能再有小学成绩差的阴影。大家其实都在同一个起跑线上,如果将来再把英语学得不像样,那只能说明自己的态度太糟糕,是要受到惩罚的。

  2、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

  3、定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

  二、措施方面

  利用课余时间,对不同情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。

  (一)补差方面:

  对少数上课不认真听讲,经常开小差,对基础知识没有基本的了解和掌握,缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差的学生采取以下措施:

  1、对书本基础知识点进行过关。

  2、上课多提问,抓住差生的注意力,注意培养他们的英语学习兴趣。

  3、要求他们课后及时辅导,并进行检查。

  4、抓反复,反复抓,注意差生情况更糟的出现。

  5、努力培养他们的英语学习方法。

  6、多沟通、多鼓励。

  通过本期的补差工作,让学生端正学习态度,提高英语的学习兴趣,落实培优补差计划,让他们努力多学点知识,争取在现有基础上有不同程度的提高。

  (二)培优方面:

  对那些学习习惯较好,能认真听讲、思维活跃、勤学好问,基本上掌握了英语学习的学习方法和学习技巧学生采取以下方法:

  1、加强基础知识与交际运用能力的训练。

  2、对个别突出的学生进行单独辅导。

  3、在每一次的检测练习中,注重对优生情况的检查,及时发现问题,及时解决问题。

  4、课堂上拓展学生知识面,多讲一些有趣的话题。

  5、加强口语交际运用能力的训练,多和学生将英语,并鼓励他们用英语和别人打招呼。

  通过培优工作,争取使这部分学生的知识面更拓展,落实培优补差计划,学习兴趣及语言运用的综合能力全面提高。

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