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自评报告就是自我评价的报告,针对这一段时间以来你在各方面做的怎样,来一次总结,归纳,做一个是深入仔细的总结 以下是小编整理的社区五星支部创建工作自评报告(合集4篇)，欢迎阅读与收藏。

社区五星支部创建工作自评报告篇1

一、领导重视目标明确

学校把“健康促进学校工作”写进了学校工作计划，把创建健康促进学校作为学生素质教育的重要组成部分，充分体现了“一切为了孩子的健康成长”的办学宗旨与“健康第一”的核心理念。

1.健康教育有组织

成立以校长为组长，副校长为副组长，教务主任、总务主任、报账员、督导联络员、少先队辅导员为成员的健康促进领导小组。其中副校长主要分管日常的具体工作，以求真务实的精神从一个个小活动抓起。

2.健康教育有制度

学校严格执行上级主管部门的有关规定，如学生每日学习时间不超过6小时，学生回家作业总量控制。同时积极开展各种体育活动、综合实践活动与思想道德建设，保证学生每天有一小时的体育活动时间，每学年，组织学生参加社会实践活动和社区教育等综合实践活动。课外，形成了家校联手的大德育网络，加强学生的心理健康教育、诚信教育、法制教育和民族精神教育，促进学生健康和谐的发展。

3.健康教育有目标

充分利用学校这个载体，改造和消除不利于健康的各种因素，全面提高学生的素质，养成学生良好的习惯，促进学生身体健康发展，从而形成一个有利于学生知晓健康知识，树立正确的健康信念，养成有益于健康的生活方式，营造一个促进学生全面、健康发展的学校环境，让学生健康成长。

二、活动丰富全员参与

1、多样的活动形式，满意的活动效果

①控烟活动落实在实处

本学年自开展“创建健康促进学校”活动以来，全校师生，一起学习、一起参与、一起进步。积极开展有关“控烟”的活动，要求有计划，有过程，有反馈，有收获，有照片或文字记录。在学生乃至家长中都引起了很大的反响，取得了满意的效果。

5月30日是“世界无烟日”，整个5月份，班级开展“吸烟有害健康”班会活动，教师全员参加，组织全校性吸烟情况调查活动等。同时向家长发出倡议《控烟从家长做起，给孩子一个无烟的健康环境》。

②健康教育活动丰富多彩

在开展“控烟”活动的同时，其他健康教育活动也同样开展地朝气蓬勃、富有生机。体育老师除了精心的备好课、认真地上好课以外，还组织丰富多彩的各类运动比赛，“校园运动会”、“踢键子”比赛、“跳绳”比赛、“三人制”篮球赛等。这些活动，既锻炼了学生的体魄，更锻炼了他们的意志，培养了他们的合作精神、团队精神。

学校还经常利用学生中午的时间，做各种保健知识的讲座，“个人卫生”、“合理营养”、“常见病预防”等等。

三、多方支持成效显著

健康促进学校活动是一项综合工程，我校建立了以学校、家庭、社会“三位一体”的教育模式，对这项活动起到了很大的推动作用。双楼村卫生服务站多次指导我们的工作。针对健康问题，我们邀请双楼村卫生服务站站长梁大玲同志为我们教职工进行一对一问题讲解。积极组织好学生的假期生活，邀请交警和消防来校作“安全知识”讲座与消防知识讲座等。通过这些活动，学生得到了更多的学习机会，同时也密切了与各界的关系，拓宽了育人队伍，为开展健康促进学校活动进一步开展，推动我校教育教学水平更上一层楼提供了强有力的保证。

经过这一年半的努力，我校全体师生有了健康促进的观念，健康促进意识大大增强，初步构建了符合现代教育精神和学校实际的健康促进模式，建立了三位一体的健康促进网络，提供给学生更广更阔的锻炼场所，促使他们健康向上，快乐成长!

社区五星支部创建工作自评报告篇2

近年来，在上级领导的关心和支持下，我们更新观念，统一认识，认真贯彻建设健康学校文件的总体思路和要求，以学生的发展为本，以培养良好的行为习惯为突破口，以各项规章制度为保障，以加强检查评比为动力，勇于开拓、务实进取，全面推动健康学校的建设和发展。回眸近几年的创建足迹，我们切实做好了以下各项工作。

一、建立工作网络，加强组织领导

我校十分重视学生身心健康，把增强学生体质、培养良好心理素质作为重要工作来抓。学校有一支比较优秀的师资队伍，其中有2名校医，有3名专职体育教师。按照《中小学卫生室器械与设备配备目录》的要求，进行器械配备，以满足卫生工作的需要。为了加强创建工作的组织领导，确保创建工作顺利、有序、全面地推进，学校成立了创建健康促进学校领导小组，专门负责制订工作计划、研究创建措施、明确人员职责、落实专项资金、健全规章制度、检查实施情况等工作。大家提高认识，统一思想，切实把健康教育工作当作学校教育工作的重要组成部分，认真部署，详细分解任务，做到责任到人，工作有计划、有落实。

二、开展全员培训，夯实理论基础

为了使推进健康学校建设的理念根植于每个参与者的心中，学校多形式、多渠道、多方位地组织学校领导、教师、学生及家长进行了促进学校健康的相关培训，提高思想认识，夯实理论基础，提高实践能力。

1、专门培训与交流学习相结合。学校一方面安排分管领导和校医参加市卫生部门组织的培训，安排专家和领导对全体教职工进行培训；另一方面还经常与兄弟学校进行交流学习。

2、集中学习与自我学习相结合。学校一方面利用升旗仪式、专题讲座、教职工大会、红领巾广播站等形式，组织师生进行集中学习；另一方面还要求师生充分利用网络、宣传画廊、健康传单等资源进行自学。

3、校内培训与校外培训相结合。学校除了对教师和学生进行培训外，还通过召开家长会、发放告家长书、发放学习材料等形式对家长进行相关的培训。

三、制订健康政策，完善保障体系

为了使创建的健康校园工作有规可依、有章可循，学校健全、完善了一系列的规章制度，努力构建工作顺利开展的政策保障体系。

1、合理安排课程表。学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保每日在校不超过8小时。

2、切实制订制度。根据有关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际，健全、完善了一系列的推进健康学校建设的规章制度。包括师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、控烟制度、卫生室工作制度、卫生室工作人员职责、文明办公室评比制度、班级常规考核制度、环境卫生检查评比制度、学生常见病定期上报制度、食堂卫生管理制度等。

3、健全应急机制。为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列的工作预案，包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故及其它事件工作预案、处理消防及校舍发生险情时工作预案等。

四、改善办学条件，优化校园环境

20xx年8月，我校正式搬入新校区。新校总投资近600万元。相对老校来说，新校扩大了校园面积，改善了学习条件，更新了教学设施，校容校貌焕然一新。

学校占地30960平方米，建筑面积5860平方米。学校绿化面积达5935平方米，硬化面积5960平方米，建有花坛4个，百米艺术长廊一条，景点9处，空闲地带均植上了草皮，景点、花坛做到草本、木本间植，乔木、灌木结合，做到“三季有花，四季常青”。

学校本着教育装备现代化、规范布局科学化的原则，建设装备了高标准的多媒体教室、微机室、语音室、社会室、少先队活动室、家长学校活动室等16个特种教室。学校图书室现存图书33686册，生均28余册，各类教学仪器26454件，均达省颁一类标准。为更好地推进学校的全面发展，XX年，学校投入资金30余万元，新建音乐大厅一个，使学校的现代化教学水平得到了有效的提高。

学校有300米跑道的田径运动场和5片篮球场，保证了体育教学和课外活动的正常开展。学校卫生室医疗器械及药品齐全，能独立做好一些疾病的防治工作。

学校积极开展心理咨询活动。由专人负责心理咨询工作，设立心理咨询信箱，开通心理咨询网站，开办心理咨询讲座，热情、负责地接待需要提供心理帮助的学生，尽可能地帮助他们克服心理障碍，早日走出心理误区，从而使学生健康、愉快地成长。

学校切实开展控烟活动，制订了控烟制度、奖罚方案，发放了“请远离香烟”的控烟倡议书（全体教工和家长），签定了禁烟协议书（全体男教工）。

学校培育、弘扬积极向上的校园文化，把校园环境的熏陶、日常行为的规范、校园活动的引领有机地整合起来，努力创建适合每一个学生健康成长和发展的人文环境。

我校在校园布置及景点建设中，十分注意自身资源的开发。学校文化底蕴的挖掘给人以新的启示。在墙壁上悬挂了名人画像、格言警句、师生的书画，在画廊里布置了介绍学校、优秀师生先进事迹的图文资料，定期布置健康教育的宣传画等，从而使每一位教师和学生在校园里感受到一种积极向上的校园氛围，进而潜移默化地内化为师生的行为指向。

五、加强信息沟通，形成共育氛围

学校突破了狭小的校本主义“象牙塔”，多渠道、多形式地加强与社区、家庭进行健康信息的交流与沟通，积极探索三位一体化的教育模式，形成共建、共管、共育的社会大环境。

1、学校与社区。学校与镇派出所结成了军民共建单位，签定了共建协议，聘请了法制副校长，并定期开展共建活动。另外，学校也定期组织学生到社区开展健康促进活动和为社区提供健康促进服务。

2、学校与家庭。学校通过定期召开学生家长会、不定期组织“家校活动日”、发放家长信、寒暑假教师进行家庭普访等形式，与家长交流学校和学生的相关信息，邀请家长参与学校的管理，家校一体，主动、积极地为学生的发展和健康成长创造有利条件。

六、开展健康教育，培养良好习惯

健康问题广泛地存在于发达国家和发展中国家，因此，从小养成良好的个人卫生习惯，知晓符合年龄特点的健康知识，掌握相应的健康技能，对其将来一生的健康具有深远的影响和积极的意义。

1、开设健康教育课程。学校通过“五个有”的落实（有课程、有教材、有教案、有教师、有评价），努力提高健康教育课的课堂效率。

2、拓宽教育教学渠道。学校利用宣传画廊、黑板报、红领巾广播站等宣传阵地，通过开展健康教育专项活动、开设专题健康讲座、观看健康宣传片、发放健康宣传资料、进行健康知识测试等活动，进行健康知识的宣传和教育。

3、重视卫生检查评比。学校定期或不定期地对班级的环境卫生、学生的个人卫生、广播操、眼保健操等进行检查评比，促使学生掌握正确的健康技能，养成良好的卫生习惯。目前我校学生健康知识的知晓率达95%以上，眼保健操的正确率达90％以上。

七、开展健康服务，提高总体水平

在传授健康知识，培养健康行为的基础上，学校还会同各级医疗卫生机构有目的、有重点地为师生提供基本的健康服务，保障并促进师生的身心健康。

1、对师生实施健康检查

学校对每个教职工定期进行健康体检。全体教职工的常规体检二年一次，女教职工的妇科检查一年一次；学校对全体学生进行一年一次的全套体检。一轮体检结束，校医还对师生总体的健康检查资料进行及时的统计，并作相应的分析。对体检中发现异常或阳性特征、疾病的则及时通知教师或家长，并督促其及时治疗。

2、切实开展常见病的防治

学校遵循“预防为主，习惯培养为重”的原则，每年制订常见病的防治计划和措施，每年度确立重点监测的项目，家校联手，切实有效地开展常见病的防治工作。近几年，学生“六病”的发病率和因病缺课率等比较正常。

3、积极开展传染病的防治

学校遵循“预防为主，严堵源头为重”的原则，重点抓了晨检、特殊从业人员定期健康检查、隔离消毒、患者隔离治疗等工作，还健全了学校传染病和食物中毒工作预案，切实保障师生的健康和安全。至今为止，学校未发生过传染病流行或食物中毒的事故。

在创建健康促进学校的过程中，我们进行了艰苦的跋涉，付出了辛劳的汗水，也取得了一定的成效，在以后的工作中，我们将以优秀的学校为榜样，振奋精神，锐意进取，使我们的工作做得更实、更好、更精彩。

社区五星支部创建工作自评报告篇3

市x站严格落实《市x局“五强”党支部建设活动方案》，坚持“五星”党支部建设和基层党建“灯下黑”专项整治两项工作同部署同落实两手抓，在工作中发现问题，积极整改，促进本支部党建工作迈上新台阶。

一、做法及成效

(一)不忘初心跟党走，旗帜鲜明讲政治。一是将习近平新时代中国特色社会主义思想作为支部政治理论学习的首要内容，联系站内业务工作实际和党员干部需求，通过集中学习、研讨交流、支部书记讲党课、理论测试等方式加强党员理论知识储备;二是开展丰富的党员活动，强化党员意识，擦亮党员身份，通过重温入党誓词、重读入党志愿书、给站内党员过“政治生日”等，引导党员干部守初心、悟初心。截至目前，开展党员培训x次，共计累计培训x学时;共开展理论学习x余次，其中学习《习近平谈治国理政》第三卷x次，并开展集中研讨x次。

(二)抓好党员队伍建设，提升党组织凝聚力。我站现共有正式党员x名，预备党员x名，积极分子x名。党支部书记由站长担任，年初因工作变动支部委员出现空缺，及时改选了两名支部委员，党支部班子整体功能较强;按照上级党组织要求，我支部配备了一名专职党务工作人员，并建立了规范完整党员花名册和入党积极分子花名册，进一步完善了党员队伍建设，加强了党支部的创造力、凝聚力、战斗力。

(三)提升组织生活质效，铸牢支部战斗堡垒。我支部严格落实“三会一课”和“主题党日”活动，进一步完善谈心谈话制度。一是严格按期组织安排。通过明确相关制度要求，确保时间和效果到位，严格杜绝图形式、走过场等。二是精心安排“三会一课”的主要内容。突出学习习近平总书记系列重要讲话，把学习党的路线、方针、政策、基本知识、党规党纪和上级党组织重大决策部署作为重要内容。三是切实提高“三会一课”的参与度和活跃度。扎实开展支部主题党日活动。通过联合家庭x场、农村专业合作社等基层党支部共同开展党日活动，把党日活动放到x业工作一线。在实践中教育党员、在服务群众中做好政治引领。四是坚持开展内容丰富的支部书记讲党课活动。将党的理论和路线方针政策，重大决策部署，党章党规、党性党纪和党史教育等内容纳入党课内容，对党员进行再培训再教育。截至目前共召开支部党员大会x次、支部委员会x次，讲党课x次，开展主题党日活动x次，其中参观红色教育基地开展革命传统教育x次。

(四)发挥党员模范作用，做好新形势下群众工作。一是充分发挥党员示范带动作用，实施“党员带头创城计划”主题活动，与包联社区开展共驻共建，在包联社区设置党员先锋岗，选派专人值守，征集居民群众诉求和需要解决的问题，积极解决并向社区党组织反馈。组织党员每星期去包联社区开展卫生整治，对楼道杂物、居民楼院垃圾进行清理，支部书记不定期的去包联社区进行卫生检查。截至目前，共开展联合主题党日活动x次，联合召开“五星”党支部推进会x次，社区值班x余次。二是认真落实党员干部服务承诺，践行党员干部服务群众宗旨。三是进一步建立规范的党员活动室，去年我支部“八有”标准党支部活动阵地已经建设完毕，确保了党员学习有场地，娱乐有场所，实现了党支部工作在思想教育、队伍建设、阵地建设等方面的相互衔接，确保了党务工作的有效开展。今年年初我支部又及时更换了评星定级展板，更新了党员活动室内习近平总书记最新讲话精神内容等展板。

二、存在问题

(一)党支部班子整体功能有待提高。一是职责定位不明晰。支部委员虽然进行了分工，但是对自身职责定位不具体，没有制定出细化、量化的任务清单，支部委员开展支部工作随大流、跟着走，存在“挂名”委员现象。二是素质能力有待提高。我站支部委员均是兼职，没有专职，工作质量不高、效果不好。三是由于上级对支委教育监管不到位，抓支部书记多，对支部委员教育、监督、管理少，支部委员自身感受不到压力，开展支部工作动力不足，导致出现推一推、动一动的现象。

(二)主题党日活动总结有待强化，品牌意识欠缺。支部主题党日活动是落实“三会一课”制度，加强党员教育管理，促进党员发挥先锋模范作用的有效载体，我站在丰富主题党日活动内容上相比之前有很大进步，和业务结合相对紧密，但活动后总结不足，缺乏创建品牌意识。

(三)在群众工作中，个别党员工作不够积极，缺乏党员先锋模范精神，担当意识不强，在与包联社区开展共筑共建过程中，缺乏承担社区建设的责任和义务。

三、下一步工作思路

(一)政治引领明方向，提升班子功能。党的政治建设是党的根本性建设，抓好党的政治建设，就抓住了党的建设的“根”和“魂”。将基层党支部建设与x业经管工作结合起来，形成“党建促业务”的良好局面。将学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九届五中全会精神、同“两学一做”主题学习教育结合起来，与乡村振兴战略，x业现代化发展结合起来，引导支委、党员增强“四个意识”、坚定“四个自信”，自觉践行社会主义核心价值观。

(二)围绕担当作表率，提升党员形象。突出在党性修养上作表率、履职尽责上作表率、纪律作风上作表率。党员领导干部率先垂范，坚持“五带头”争做“五个表率”，即带头坚定信念，作忠诚于党的表率;带头真抓实干，作敢于担当的表率;带头心系群众，作勤政为民的表率;带头清正廉洁，作风清气正的表率;带头精诚团结，作顾全大局的表率，努力做政治明白人、作风带头人、群众贴心人。

(三)丰富内容强效能，提升支部合力。党组织的凝聚力得到进一步加强。过去因业务工作繁忙，组织生活不经常，现如今站内党员的纪律观念明显增强，党员集中学习率、到会率均达到x%以上，使党员从思想上向党组织积极靠拢。

社区五星支部创建工作自评报告篇4

一、学校概况

翠园中学是广东省首批一级学校，罗湖区重点中学，深圳市首批全国示范性高中的预备单位。学校分为本部和初中部，两部现共占地面积75700平方米，建筑面积41850平方米，绿地面积38500平方米。两部均建有园林广场和文化广场。绿树成荫，芳草如茵，环境幽静，品位高雅，为深圳市绿色学校。

现任校长衷敬高。

两部共拥有教职工(在编)360人。师资雄厚，人才济济，现有全国、省、市先进教育工作者30人，特级教师3人，全国骨干教师4人，市、区学科带头人和中青年骨干教师82人次。教师的工作学习生活条件优越。

1994年至2003年，学校连续9年被评为深圳市教育系统先进单位，连续六届被评为深圳市文明单位。1997年，中共中央宣传部解放军总政治部授予该校“军民共建社会主义精神文明先进单位”。1999年被评为广东省一级学校。2000年底，学校正式启动“二次创业”——创建全国示范高中。

在“创建”过程中，学校确定了“奠定学力，奠基人生”的办学宗旨、“高素质现代深圳人”的人才培养目标和“三立”人才培养模式。帮助学生“两奠”，是为其成为“高素质的现代深圳人”。其内涵为：①有智慧、有文化的人;②富有时代精神、具有社会公德、可持续发展的人;③人格健全、身心健康的人;④有世界眼光、中国情怀的人。所谓“三立”人才培养模式，即“立德，立功，立新”，是实现学校办学宗旨和人才培养目标的主要内容和途径。这些形成了学校以素质教育为核心的现代办学理念，标志着学校工作进入一个更高的发展平台。

为创建全国示范性高中，全面推进素质教育，学校正在加紧实施六大工程，即：优质教育工程;“三立”工程;“四优”工程;教师专业化发展工程;优质管理服务工程;社区文化环境工程。这些工程中已包含了创建“健康促进学校”的方方面面，至今大部工程已取得了很大的成绩，有些已逐渐形成了特色品牌，发挥了示范和辐射作用，在省内外乃至全国产生很大影响。如高初中课程改革和校本课程开发在市区领先;“三立”开放式德育在塑造现代化人才方面有所创新;“研究性学习”课程为全省示范实施基地，影响波及全国;国家级主题学习网站实验我校为全省主管单位;教师专业化学校，开创了教师可持续发展的新举措;语文343课堂教学系统设计获全国中语会一等奖和省政府二等奖;数学的整合实验，获全国先进实验单位;翠园文学社连续被评为市、省、全国十佳文学社团等。

学校的教育教学质量稳步上升。高考、中考持续高位运行。2001年高考，学校三位同学获省市单科状元，状元人数全市第一;三位同学获总成绩800分以上，人数全市并列第二。2002年高考，学生党员刘肇熙以总分876分的高分被清华大学录取;2003年高考，有4位同学考取清华北大，重点率、本科率领先各区属重点中学，超过大部分市属重点中学。2004年高考持续在高位运转，多项指标创历史新高。中考连年居市一流，2004年为全市第一。在全国、省、市各学科竞赛中，学校学生获奖人数屡屡名列全市前茅。翠园得到了人民群众的高度赞扬。

二、创建简况：

健康促进学校是这样一个场所——在这里,学校社区的所有成员共同努力,为学生和教师提供综合的经验和正向的价值取向，从而保护和促进他们的健康发展。

今年罗湖区开展了健康促进学校的创建工作，是一项顺应时代发展、推动罗湖经济与教育科学地发展的重大举措，体现了“办人民满意的教育”的指导思想，已得到全区人民的广泛响应，翠园中学全体师生更是积极投入到这项活动中。

前述我校2001年提出的“高素质现代深圳人”的人才培养目标，其四条标准中有一条即为“培养身心健康、人格健全、可持续发展的人”。“健康促进学校”的创建工作恰好有力促进了我校这一人才培养目标的实施,推动了我校优质教育生态环境的营造，为师生生命发展打开了新的空间，也为学校发展创设了新的平台。

近几年来，在学校和师生的共同努力下，“树健康意识，促人生发展”的理念已深入到我校每个师生心中, “追求身体健康、心理健康、幸福生活的最佳状态”已成共识并化为全校师生的自觉行为。现在校园整洁卫生美丽;生活工作学习锻炼井然有序;校风教风学风纯正;师生“绿色人际关系”已经形成;健康教育课程体系完整、科学;快乐周三周五等一系列健康活动丰富多彩;师生健康水平不断提高。总之，一个生命健康教育的绿色文化生态环境逐渐形成。

其中，建立“师生绿色人际关系”和“学生身心健康保障机制”是我校创建工作中的两大特色。简述如下：

(一)师生绿色人际关系。

2001年衷敬高校长正式提出了建立师生绿色人际关系的要求。其内涵是在师生之间讲团结，讲友爱，讲互助，讲合作，讲宽容，讲理解。它是校训“团结奋斗，争创一流”、教风“春风化雨”、学风“上下求索”的重要组成部分。这“六讲”的目的是要营造一个健康、和谐、向上的共同发展环境，这是我们开展一切工作的基本条件。

主要措施有：1、将这一工作纳入学校每学期的工作计划。开学初，由校长在教工大会上进行宣传动员，再在各年级组组会和各班班会上进行讨论贯彻。2、首先从中层干部做起，要求每个干部确立“管理即服务”的意识，和蔼待人，礼貌待人，认真倾听群众的意见，及时解决群众的问题，并经常在行政会上检查这方面的问题。3、每学期开展一系列的有关活动。如元旦教职工文艺会演，师德师风征文、格言比赛，节日聚餐，体育节教工体育竞赛，献爱心捐款活动，高考总结会，年级组、学科组的集体外出考察活动，学校和教职工及时看望生病住院的教职工，年级、班级的足篮球友谊赛，艺术节，体育节等等。每学期结束，由校长在教工大会上对一学期来学校的人际关系进行总评，表扬这方面的好人好事，批评这方面的错误现象，把这项工作持续开展下去。

三年来，绿色人际关系已在我校基本形成，学校干部团结向上，作风正派;教师师德优良，热爱学生;学生刻苦学习，全面发展。在全区内外有很佳的口碑。

(二)学生身心健康保障机制。

学校建立了“学生身心健康保障机制”。主要内容有：1、建立学生身心健康保障反馈制度。学校通过各部门、有关制度(如每学期两次的学生评教制度，食堂日检制度等)及家长信息，及时地获得影响学生健康成长的各种不良信息，并通过行政会及部门会议及时地加以处理。如学生对教师教学的意见，学生的作业负担，学生食堂中的问题，学生体检反映出的焦点问题等。随时出现，随时解决。2、制定并执行一系列有关学生身心健康的制度，如学生安全制度，学校卫生制度，学校体育制度，学生课外活动活动制度，学生心理健康教育制度等。

这一保障机制产生了非常有效的效果。近几年来，学校无重大伤亡及安全事故，学生犯罪率为0。师生健康发展，学校蒸蒸日上。

“师生绿色人际关系”和“学生身心健康保障机制”这两大特色正好解决了师生两方面身心健康的最关键的问题，形成对创建“健康促进学校”的有力支撑。

初中部在创建方面也有独到之处。他们根据初中生的特点，在2003年推出了四大举措：1、快乐活动，积极健身锻炼;2、日积月累，实施营养计划;3、防微杜渐，建立保健中心;4、营造气氛，改善校园环境。(有专文)得到了罗湖区委的高度评价，在区委所编的《罗湖信息》专刊(2003年11月7日)上作详细介绍，区委书记汤锦森还亲自作了批示：“翠园中学初中部认真贯彻区委、区政府提出的建设健康城区的要求，为了孩子们的健康，制定了四大措施，着力打造健康学校，做法很好，值得学习和推广，希望翠园中学初中部全体师生再接再厉，抓好落实，抓出成绩，创出经验;同时，希望全区各部门、各单位根据自己的实际情况，借鉴他们的做法，制定出创建健康单位的具体措施，把健康城区的要求落到实处。”在全区起到示范作用。

三、主要工作

(一)制订并实施创建健康促进学校的远程规划

1、高度重视。翠园中学行政班子高度重视健康学校创建工作，将其纳入学校总体发展规划和学期工作计划之中，并相应成立翠园中学创建健康促进学校工作领导小组，由衷敬高校长任组长，刘人云、何智强、吴燕、刘荣清、章学郭、黄光强任副组长，本部和初中部全体行政人员和级长、校医、心理辅导教师为组员，分工落实，齐抓共管。如学校干部们带头践行衷敬高校长提出的“建设绿色人际关系”口号，他们尊重师生，关心师生，严己宽人，作风正派、民主，态度和蔼可亲，实行人性化管理，既坚持原则，又重在教育引导帮助，使人人都感到翠园大家庭的温暖。领导们还带头参加快乐周五活动、体育锻炼活动等。这些为营造优质教育生态环境创造了首要的条件。

2、舆论宣传。学校利用教职工大会、周一升旗讲话、班会、板报、小报、家长会、专家讲座、演讲比赛、健康发展格言征集等形式和一系列活动对全校师生员工全方位的开展动员，让“创健康学校，促人生发展”的思想深入人心，并转化成自觉行动。

3、制订规划。在规划制订过程中，衷校长多次召开行政会，讨论确定创建工作的指导思想和基本原则，明确工作目标和具体任务及其时间表，制定具体措施和保障机制。学校办公室组织各部门，根据本校实际，认真制订了《翠园中学创建健康促进学校规划》，要求创建工作一年达标、二年提高、三年上等级。我们还制订了分步实施计划，工作落实到人，实行责任制。

4、制度落实。我们将“促进师生健康发展”作为学校制定各项管理规章制度的根本出发点，此前制订的凡是与这一理念相冲突的规章制度就废止，已落后于健康发展新要求的就与时俱进地予以修改。

学校为实现包括“身心健康、人格健全、可持续发展”等内涵的“高素质现代深圳人”的人才培养目标，从学校管理、课程建设、师德师风、校园文化、环境建设等多方面着手，制订了一系列的规章制度，其中主要有行政决策民主化制度、教代会制度、校务公开制度、师德规范、环境美化、校园文化、课程设置、健康教育、健康服务、禁烟制度、禁毒教育等规章制度，各年级、各班级相应制订了落实计划。健康学校创建工作得到顺利实施。

我们还将促进学生身心健康发展作为师德师风建设的硬指标来抓，在全体教师中开展了三查三比活动，取得了十分突出的效果。全体老师既重言教，也重身教，爱护和关心学生，自觉为学生心理健康发展护航，彻底杜绝了体罚和变相体罚现象。

(二)开展健康服务，实施“健康促进学校”系统工程

1、硬件设施落实到位。为了确保健康学校创建工作，学校落实资金对师生食堂、宿舍、锻炼场地及设施、心理健康活动室等硬件设施进行了整修与扩建。教工健身房、足球场、篮球场、乒乓球室、医务室、心理咨询室场地及设备落实到位。如近两年学校对师生食堂按有关标准进行了两次整修，共耗资四五十万元，现已达到B级标准，师生比较满意。并严格控制食品的进货渠道，每天有专人检查。学校食堂安全有保障，被评为市优。

值得一提的是翠园本部及初中足球场几乎常年对学生开放，草地维护只在寒暑进行。初中部拥有罗湖区最大的灯光多功能运动场，有400米塑胶跑道和人工草坪足球场，课余时间向社区开放，为社区人民体育锻炼提供了优越的条件。

2、营造“健康促进学校”的校园文化环境。

学校从各个方面营造“健康促进学校”的校园文化环境，使师生既感到身心舒畅，又受到美的熏陶。如：学校的中心文化设施——园林广场、文化广场及初中部的“三园”——翠园、景园、怡园，充分体现了“绿色人文关怀、人生持续发展”的校园文化理念，达到了“以景育人，以景感人，以景映人”的目的。学校被评为深圳市园林式花园式单位。

又如：校园“百米宣传长廊”、健康教育网站、班级文化墙，对全校师生起到了潜移默化的熏陶作用，又起到对社区文化的辐射作用。

在软件方面，一是大抓校风建设，形成优越的育人环境;二是重点抓好“师生绿色人际关系”和“学生身心健康保障机制”这两项工作，形成优越的发展环境;三是抓好课外师生丰富多彩的各项活动，突出素质教育和人文关怀。

3、将健康发展理念纳入教师专业化发展。

2001年，翠园中学在校内举办了“教师专业化学校”,旨在培养自己的反思型、行动研究型的新时代一流的教师队伍。

接着，在创建健康促进学校工作中，我校将“健康发展”理念作为教师专业发展的必要条件并予以系统设计，主要是抓教师强身健体和心理健康，提出“健康快乐每一天”和“绿色人际关系”的口号，并采取了一系列的措施。如由校工会组织每日的健身房开放，为教师举办营养知识讲座，举办乒乓球比赛以及韵律操、太极拳等培训班，还定期组织教职工篮球、足球赛等。学校还为教职工每人每天送一杯牛奶。初中部还举办了“快乐周五”活动，规定所有教师在周五下午课后必须参加集体文体活动，让教师在繁忙的一周工作后得到休整，工作压力得到释放。

我校提出并形成的“绿色人际关系”，成为师生健康工作的特色。衷校长多次给全体教职工做了“建设绿色人际关系”的专题讲座，强调严己宽人，团结协作，和谐发展，受到老师们的欢迎。由于学校多年的倡导。老师们都能做到团结协作，神清气爽每一天。

根据创建“健康促进学校”的要求，我们开展了无烟学校的创建工作，规定任何人不得在校园内吸烟。起初工作有难度，通过反复的宣传，加上硬性的规定，再发动全体女教师监督，校内吸烟现象已经杜绝。

4、构建健康教育和健康行动网络体系

(1)建立科学合理的健康教育课程及活动体系。

该课程及活动体系包括体育课、健康课、心理辅导课、课外活动、课间操、眼保健操、体育节、科技文化艺术节等，确保学生每天有1小时的身体锻炼时间，即使是高三学生也保证做到。

结合本学期的高中新课程改革，我们克服师资、场地、设备种种困难，增购了十几万元的艺术、体育物品，在高一年级同时开出六门艺术选修课和四门体育选修课，高一每个学生每周可上3节艺术课和3节体育课，极有利于他们的身心健康。高一每周三节的研究性学习课程中也有大量有关身心健康的课题。上学期我们在现高二年级开设了42门选修课，含科学、人文、社会、技能、竞赛五大类，内容丰富多彩，由学生凭兴趣和需要自由选修，满足他们个性发展的需要。

全面开展第二课堂活动，高中本部开设40多项，初中分部达50多项，全体学生快乐参与，身心和特长均得到健康发展。

健康教育老师每2周一节课，坚持认真备课，精心上课，并有记录和考核。

(2)提供完善的健康服务。学校坚持“健康第一”的原则，由校工会牵头，学生处、总务处组织，校医务室和学校心理健康咨询室等有关部门落实，为全校师生提供完善的健康服务。

一是做好疾病预防工作，特别是落实传染性疾病的预防措施建立预警机制。二是完善营养膳食、食品卫生科学管理制度。工会定期油印《健康辅导》小报。利用教职工大会、学生班会等时间，由校医介绍合理膳食结构。校医每日对学校食堂的食品及烹调卫生监督检查并做记录。学校还指派专人(徐昌茂老师)对食堂进行管理，责任到人。三是定期开展师生健康检查工作，每年体检一次，建立师生健康档案，并提供身心健康锻炼参考训练指引。四是加强校园绿化、美化、洁化工作。五是做好师生体育运动及各项活动的安全防护工作。六是抓好禁烟禁毒工作。利用罗湖区防毒禁毒教育基地设在我校的有利条件，对学生开展各种形式的禁烟禁毒教育。七是实施“学生身心健康保障机制”。。八是开展心理健康教育等。

(3)心理健康教育初步形成特色。

我们在心理教育方面做到：

一是指导思想明确。随着时代的发展，心理疾患越来越普遍，在青少年学生中也越来越突出。实施心理健康教育是时代的必然要求，是培养未来建设者健康心理和健全人格的必然要求，是全面推行素质教育的必然要求，是构建现代化学校教育的必然需求。因此，我们确立了“从加强和改进未成年人思想道德建设的高度，以心理健康教育为突破，以全员教育为抓手，促进全体学生综合素质的提高”的指导思想。

二是将心理健康教育与德育教育有机结合起来，形成以专业心理教师和班主任、科任教师为骨干、全体教职员工参与的全员育人网络，教职工首先带头，绿色人际关系和教师专业持续发展为全体学生起到了示范作用，并利用一切机会对学生开展生动活泼的宣传教育。我校在去年参加了十五规划教育部重点课题《高中生心理健康测评与团体辅导研究》的国家级课题组实验，并根据其分段研究成果所形成的论文获国家级二等奖。

(三)加强心理健康教育师资队伍建设，做到全员育人、科学育人。

1、师资队伍健全。我校有专业心理辅导教师7人，专业心理辅导教师邵晓芸、吴校医罗志军、余华取得广东省心理健康教育资格证A证，熊荣获得国家三级心理咨询资格证书，吴琼、朱埠华、马春华获得资格证书，本部和初中分部全体班主任均参加了相关培训，懂得基本心理健康知识。我校还邀请了罗湖健康辅导站的专家为心理健康教育顾问，对全校教师开展相关辅导。

2、完善心理健康教育设施设备及教育平台。心理辅导室的硬件设施已落实到位。我们还建立了翠园中学健康教育网站(网址：219.223.15.250)和心理咨询热线(电话：25524470-182)。网站受到了学生的热烈欢迎。

3、丰富健康教育的内容和形式，让师生喜闻乐见，积极参与。这方面的内容丰富多彩。如请专家举行专题讲座，建立每个学生的成长档案，举办心理健康主题班会、心理教育教工论坛及征文比赛，参加国家级课题心理健康教育研究和行动，定期开设心理健康教育活动课。

4、将心理健康教育与加强和改进未成年人思想道德建设结合起来，与校园文化建设结合起来，形成“网络状”的健康德育体系。

一是以学生在校学习期间各重要时段作为实施德育教育的结点，辅之各种大型活动，构成德育工作平台，如学生意见箱、安全联系卡、家校联系卡、“环保小卫士”等，高中本部的评教评学、初中部的学生 “级委会”，都极大地培养了学生自我管理、自我教育的能力，有力培养了他们的健康心理和健全人格。

二是注重引导学生参加社会实践活动，充分开发德育教育资源。如每学年安排一次学生到井冈山革命老区开展红色之旅社会实践活动、安排学生考察深圳历史文化景点，组织学生采访高交会和读书月活动，采访著名文化学者余秋雨、作家高玉宝、张俊彪和科学院院士牛憨笨等，这些都有力促进了学生人文精神的架构，学校连续三年蝉联深圳读书月优秀组织单位奖(全市唯一)，学生关于“文化立市”的讨论会在全市产生巨大反响，翠园学生的家园意识和创新精神得到专家的高度评价。

三是结合研究性学习课程，引导学生结合研究进行自我教育。三年来，学生各研究小组共作出近千份研究报告，其中约1/3是属于思想道德文明建设方面的，如《深圳中学生的消费观研究报告》、《中学生早恋问题研究报告》、《深圳人的文明素质调研报告》、《深圳历史文化游设计》等，都让学生获益非浅。

四是积极开发校本课程，建开发新的教育资源。如我们在上学期开发出42门选修课，又如编印翠园中学校本课程《科技刷新地球》、《人文改变世界》、《叩问生命》、《走过雨季》等。

五是通过校园网、广播站、宣传橱窗、班级黑板报，设立心理健康教育专栏。扩大宣传。

六是结合当前和今后的未成年人思想道德建设，立足培养学生的健康心理和健全人格，形成全校教职工参与的全员育人的德育网络。

七是抓好学生社团。如学生会、校团委、合唱队、校乐队、文学社、航模组、机器人组、网页制作组等。此次由衷敬高校长总策划、翠园中学文学社领衔主编、全国300多个富有影响力的文学社团倾情加盟，一套四本关注未成年人思想道德建设《情感与励志》中学生原创文学作品丛书，就是一次人文关怀行动，已收到全国各地来稿2万多篇，即将由海天出版社向全国隆重推出。

5、开展形式多样的健康促进行动，丰富创建内涵。如教师工会健康联谊活动、教师快乐周五、学生快乐周三、健康教育课、体育节、艺术节、读书节、研究性学习、学生社团活动、社会实践活动、绿色环保行动、禁毒教育活动等。

6、共同开发学校、家庭、社区资源，形成合力。组织家长会通报创建健康促进学校的有关情况，宣传健康发展理念，并向家长发放健康教育宣传资料;制作健康教育展板，深入社区进行宣传健康理念和学校健康促进行动，初中部还精心设计了“百米宣传长廊”;面向社区开放足球场、篮球场，丰富了社区居民文体生活。开展警校共建，优化了校园健康环境，增强了师生的法律意识和自我保护意识。

真抓实干，健康学校创建取得阶段性成果

1、近几年翠园中学呈现出持续的跨越式的发展态势，在教育教学质量特别是高考中考、高初中课程改革、教育教学品牌、学科竞赛、师资队伍建设等方面取得突破性进展，被确立为全市首批6所全国示范高中重点建设校，中国科协“创新人才培养项目”实验学校，全省高中课改实验样本学校，全省信息技术先进学校，全省研究性学习课程示范实施基地，全省“专题学习网站”实验主管学校等，可谓全市一流，省内外闻名。健康确确实实大大促进了我校的发展，这项工作“功不可没”。

2、师生的健康知识水平有了很大提高。

通过问卷考核，健康知识知晓率：教师由原来的70.70%，提高到现在的86%，学生由原来的76%，提高到现在的92.10%，教师健康行为知晓率由干预前60%，提高到现在的86%;学生的健康行为知晓率由干预前的58%，提高到现在的80%。

3、师生的健康状况水平逐年提高。教师的患病人次逐年下降，特别是患传染疾病、职业病的现象大大减少。

健康促进理念已深入人心并已成为全校师生的自觉行动，从而营造了优质的教育生态环境，有力促进了师生和学校的可持续发展。当然，我们的工作中也存在一些问题和不足，如作了不少工作却没有及时地总结提升;学校的教育场地严重不足，一些活动只能因陋就简;因高考压力太重，学生的学业负担无法减轻等等。我们将继续高举健康促进的旗帜，全面推进素质教育和创建全国示范高中的工作，为罗湖教育、健康强区和深圳教育强市增添更丰富的内涵。

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