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工作计划是，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。以下是小编为大家收集的专业群建设工作计划精选四篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

专业群建设工作计划1

为做好校园慢性病综合防控工作，营造健康生活方式支持性环境，普及健康生活方式相关知识，提供健康方式行为指导，培养师生健康意识和健康行为能力，根据《盐湖区慢性病防控工作领导组办公室关于下发全民健康生活方式行动支持性环境建设标准的通知》(运盐慢防办〔20xx〕2号)和《盐湖区创建慢性病综合防控示范区工作联合督导方案》(运盐慢防办[20xx]3号)精神，结合我区实际，特制定《盐湖区健康学校建设实施方案》，具体内容如下：

一、指导思想

以党的十八届五中、六中全会为指针，围绕创建慢性病综合防控示范区的部署，牢固树立“健康第一”观念，以“建设健康学校”为总目标，以慢性病综合防控为抓手，努力做好校园疾病防控、食品安全、健康教育和环境卫生等工作，不断强化师生的健康意识，普及健康知识，为师生营造健康生活方式支持性环境，并通过培养健康卫生习惯和健康行为能力，促进师生身体、心理健康发展。

二、工作目标

围绕区委、区政府“创建慢性病综合防控示范区”的战略部署，通过开展多种活动，增强师生的健康意识，提高全体师生的健康素质，创建人际关系和谐健康、具有良好服务质量的健康学校。

三、组织领导

组长：

副组长：

成员：

杜尚卫负责健康学校建设全面工作。

宋百成负责健康学校建设的具体落实工作。

办公室负责健康学校建设各股室的协调工作。

教育股负责全区公办中小学健康学校建设工作。

政教股负责全区民办中小学健康学校建设工作。

职成中心负责全区职业学校健康学校建设工作。

幼教中心负责全区幼儿园及幼托机构健康校园建设工作。

计财股负责健康学校建设的资金筹备工作。

督导室负责健康学校建设的督导检查工作。

四、主要任务

1、各校要建立健全校长负总责、分管校长具体抓，责任人相互配合的健康学校建设工作机制。

2、完善健康学校建设的各项工作制度，包括校园卫生制度、饮食安全制度、传染病、地方病、慢性病防控制度、无烟校园制度、学生健康管理制度、安全制度、体育活动制度等。

3、制定健康学校建设工作计划、实施方案、进度安排。

4、把健康学校建设工作纳入到学校目标责任制管理，每学年至少有一次健康促进会议。

5、学校至少有1名专职或兼职人员负责学校卫生管理工作。

6、坚持做好晨检，严格执行缺课登记、病因追踪和疫情报告制度，认真搞好校园传染病、地方病、慢性病以及艾滋病的综合防控工作。

7、以班级为单位健康教育课程开课率达100%，学生每学期上健康教育课至少达到2学时，内容包括健康生活方式、常见病、传染病和慢性病防控等相关内容。

8、认真搞好阳光体育1小时活动，学生每天在校体育活动时间要达到1小时的要求。

9、有食堂的学校，食堂应达到食品卫生安全要求，有专职、兼职营养师，提供学生营养餐。无食堂学校，但学生需要就餐的，必须从具有营养餐配送资格的单位订购学生营养餐.校园内不得有零食售卖点。

10、学校各项学习、运动和生活设施要达到《学校卫生工作条例》所规定要求。

11、校园禁烟标示要明显，可能发生危险的地方有明显的警示标志。

12、每个年级至少有一名健康生活方式指导员，由老师或学生担任，每月开展健康生活方式宣传与指导活动至少1次。

13、校园醒目处要建立食品安全和健康教育宣传专栏。学校每年利用校园广播、校园刊物、宣传栏等开展健康生活方式内容宣传不少于4次。

14、大力开展校园环境整治活动，消除卫生死角，营造优美、整洁、无烟的校园环境。

15、学校每年在全国学生营养日、全民健康生活方式活动日、全民健身日、全民爱牙日、世界无烟日、全国高血压日等宣传日组织开展全民健康生活方式宣传活动，每年不少于3次。

16、学生每学期至少参加2次学习健康技能活动。

17、学校通过家长会、家长信、短信平台等途径向学生家长开展健康教育活动，每年不少于2次。

18、邀请社区卫生服务中心、交通安全等部门参与学校健康活动，每年至少2次。

19、做好小学一年级新生入学疫苗接种证查验工作。

20、认真做好迎检档案准备工作。(区政府每年组织不少于2次督导检查)

五、具体措施

1、做好建设健康学校的宣传工作。利用广播、板报、宣传栏、班会等多种形式进行宣传，提高全体师生对建设健康学校工作的认识，增强积极开展创建工作的自觉性。

2、把健康教育贯穿在教育教学活动之中，开展多种形式的群体活动，在学科教学、班级、团队活动和班主任等工作中渗透健康教育。

3、关心师生健康。定期组织教师和学生体检，做好体检服务工作，建立师生健康档案。举办健康知识普及讲座，不断提高师生的健康知识水平。对于师生的常见疾病，龋齿、近视眼等，采取措施积极预防，并配合有关部门开展治疗工作。

4、加强与社区、学生家庭间的联系。在学校教育教学活动中注意家庭和社区的参与，建立与家长经常性的互相反馈信息以及与社区定期联系的制度，充分利用社区的人力、物力资源，为师生提供足够的基本健康服务。

六、保障机制

1、制度保障。建设健康学校要以国家制定的学校体育、卫生工作条例依据开展各项工作，并把建设健康学校工作纳入学校工作计划中，并通过制度，将创建健康学校工作纳入学校绩效考核。9月29日前，各校要把健康学校建设工作计划、实施方案和进度安排报送教育股。

2、督导跟进。教科局督导室要加大检查力度，及时发现和处理创建过程中的问题和矛盾，并加大责任追究力度，对成绩突出的学校要大力表彰，对敷衍塞责，重视不足，造成不良后果的学校，要严格追究学校校长的责任。

专业群建设工作计划2

根据党建工作的总体要求，2020年工作总的指导思想是：紧紧围绕学院教育改革发展中心，以开展“两学一做”主题教育为主线，以提高党组织的凝聚力、战斗力和干部、党员、教师队伍整体素质为目标，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和全体党员的先锋模范作用，全面推进党的思想、组织、作风和制度建设，为党的建设提供强有力的思想保证、政治保证和组织保证。积极探索网上理论学习的新形式，不断提高理论学习的灵活性、时效性，推动党建工作创新争优，提升党建工作水平。

　一、切实加强党员教育与管理工作，夯实党的队伍建设

加强对党员进行党风党纪教育，严格党员义务与权利，要求党员领导干部带头学习，提高认识，自觉接受党组织和群众的监督，经受党内生活的锻炼，把学习理论与推动工作结合起来，把解决思想问题与解决实际问题统一起来，树立党员形象。按照学院党委精神积极组织好“五大建设”、“四德教育”、“四个一”等活动。发挥党员的模范作用，重点解决个别党员党性不强、作用发挥不突出的问题。一是制定学习计划。根据上级安排部署，结合我系工作实际，在党员中开展学习党章党规，学习习近平总书记系列重要讲话，做合格共产党员“两学一做”学习教育。(1)班子成员要以十九大精神为统领，进一步解放思想，提高认识，更新发展观念，完善体制机制。各党支部全年集中学习不少于6次，每位党员每学期要撰写3000字以上的自学笔记，每年至少读一本好书，副科级以上党员干部撰写1篇心得体会。(2)在教职工中开展“四项教育”(即社会主义核心价值观教育、爱岗敬业的职业道德教育、以身立教的法纪教育、廉洁自律的党性教育)活动。通过教育活动，使全体教职工做到，在社会上做一个好公民，在学校做一个好教师，增强教职工的责任意识、奉献精神。

二、加强党员干部反腐倡廉教育，强化党风廉政建设

一是认真学习有关党风廉政文件精神，增强廉政意识。认真落实“一岗双责”，坚持落实廉政责任制，接受群众和上级的监督。要求每一个党员“自省、自警、自重、自慎”，始终做到清正廉洁。二是抓好廉洁自律，塑造党员的良好形象。坚持标本兼治，综合治理，惩防并举，注重预防的方针，切实抓好《中国共产党员纪律处分条例》的学习宣传和贯彻;认真执行领导干部廉洁自律和各项规定，要健全发现问题，纠正错误，追究责任的机制，保证全体党员对自己的决策和所分管工作负责。按照要求开展警示教育和涉廉重点岗位负责人谈廉活动，防范于未然。

三、加强青年学生社会主义核心价值观教育，切实加强学生管理工作

一是认真组织好学生围绕践行社会主义核心价值体系、构建和谐校园等内容的学习，采取上党课、听报告、座谈会、看影片、学习经验交流会、主题班会等形式，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。二是开展有针对性的“纪律、安全，爱心，爱国主义，专业技能养成，诚信”等主题教育，提高学生的人文素养。三是开展“十佳寝室”“文明教室”创建工作,保持教室和寝室卫生, 做到责任落实, 卫生整洁干净，并作为班级考核的重要依据。四是增强安全意识, 加强安全防范。教育学生做好防火、防盗、防抢和防骗工作;遵守交通规则,社会公德 ,确保全系师生安全和政治稳定。

　四、以教育教学工作为中心，加强高素质技能型人才培养

一是加强教师继续教育。争取给我系教师提供更多参加培训机会，更新专业教师知识结构，特别是加强心理学、教育学相关知识培训，提升教师课堂控制能力。二是发起教学竞赛，促进教师自我提高。继续通过说课比赛、竞教、等方式，不断促进教师教学能力的提高。三是继续支持和完善教师队伍的老带新活动，缩短新教师入职适应期。四是派遣系内骨干教师到兄弟院校参观学习，为提升我系教育层次做准备，同时支持教师尽可能到企业考察或者顶岗实习，充实他们的实践经验和技能，以在教学中突显职业技术教育的特色。

五、加强新形势下群团工作，有效凝聚各方教育力量

一是积极支持工会履行组织职能，深化系务公开工作，不断提高广大教职工民主管理、民主监督水平。积极维护教职工合法权益，充分发挥教职工在教学、管理中的主力军作用。二是关心共青团工作。以“党建带团建”的方式，认真研究共青团工作，充分发挥团的工作在青年教师和学生中的影响和作用。支持团总支围绕院、系的中心工作开展适合学生特点的丰富多彩的活动，帮助学生丰富知识, 增长才干，不断增强创新意识和实践能力。

在新的学期里，党总支将坚持按照创建学习型党组织的要求，广泛开展争创系列活动，开展形式多样的主题实践活动，构建党员联系和服务群众的长效机制。进一步提升全体党员综合水平，牢固树立大局意识、集体意识和奉献意识，确保我系各项工作的顺利完成。

专业群建设工作计划3

为落实教育部《关于加强校园文化建设》文件精神，根据《福州三十七中三年规划》，创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定此方案。

一、校园文化建设理念

整合时代校园文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育深入发展。

二、校园文化建设的背景

1、校园文化建设的社会发展背景:文化在社会发展的过程中起着独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、延续。校园文化是一种特殊的社会文化现象。它是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，它以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。校园文化氛围一旦形成，将产生巨大的能量，成为培育四有新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。

2、校园文化建设的教育发展背景:校园文化作为一种环境教育力量，其终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。它作为一种隐性课程，通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现教育的目的，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点，对学生的健康成长有着巨大的影响，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。

3、校园文化建设的学校历史背景:有近30年的办学历史，曾培养了一批又一批的优秀毕业生，涌现出一大批优秀教育工作者;学校曾被评为“福州市素质教育先进单位”、“福州市初中教育示范校”等市区先进集体，有较高的社会信誉和较好的群众基础;已基本形成严谨的教风、勤奋的学风、朴实的校风，铸造了“团结务实，和谐进取”的校园文化精神。这是福州三十七中校园文化建设的历史根基和现实基础。

三、校园文化建设特色的构建思路

我们讲的校园文化是指以学校校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以师生为主体创建并共享的，以制度、环境、活动为载体，以文化的多学科、多领域广泛交流及特有的生活交往为基本形态，具有时代特点和学校特色的一种群体文化和精神氛围。为此我们构建的福州三十七中校园文化将着力形成以下特色:

1、校园文化建设的内涵:贯彻“文化立校、科研兴校、质量强校”的办学方针，整合学校管理思路、调整管理模式，完善学校规章制度，构建健康和谐的校园制度文化;结合课程开发，以校园文化的视角设计活动项目，激活校园文化活动，开发“团结务实，和谐进取”的校园精神文化;净化、绿化、美化、优化校园环境，让学生在健康和谐的环境文化中，感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华，强化校园文化在素质教育中的隐性教育功能。

2、校园文化建设的运行:以校园物质(环境)文化为校园文化建设的基础，以校园精神文化为校园文化建设的核心，以校园制度文化为推进校园文化建设的保证，以校园行为文化为校园文化建设的成果和外在表现。

3、校园文化建设的成果:通过校园文化建设，形成学校民主型的制度文化、智能型的知识文化、素质型的心理文化、情感型的审美文化、开拓型的观念文化。以艺术节、科技节、体育节、健康周、校园网、各种专项比赛、演讲、文章、多媒体软件、各种大型活动以及艺术特色校等为平台，显现学校丰富多彩、充满生机的校园文化及其特色成果。着力体现三个方面的教育功能:一是科技文化教育;二是思想行为教育;三是审美情趣教育。形成体现学校办学思路和特色的三大识别系统:一是教育思想，培养目标，办学思路的思想识别系统;二是校训、校风、制度、行为指导语等行为识别系统;三是校园整体面貌、特色建筑和文化设施等形象识别系统。从而使校园文化对学生成长产生重要而深刻的影响。

四、校园文化建设的实施思路

1、环境文化建设:校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、绿化、“绿色生态园”和文化传播工具等方面形成的文化环境。校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。优美的环境给人以美的享受，以它的感染力唤起人们对美的追求，陶冶人的情操，使人心旷神怡，大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文明，激发人的上进心和求知欲。人们按照自己的认知水平、审美观点来设计校园，这种“人化”了的校园物质文化反映了人们的种种思想观念;同时，校园环境将对作为这种环境审美者的师生产生持久的、潜移默化的影响。苏霍姆林斯基说:“要使学校的墙壁也说话”，使受教育者如入健康艺术之乡，眼睛所看到的，耳朵所听到的，艺术作品随处都是;使他们如坐春风，如沾花雨，潜移默化，不知不觉之间受到熏陶，从始至终和优美、理智融合为一。

校训、校徽;校园内各种提示牌;校园绿化地带;宣传栏、阅报栏、图书架;教学与研究宣传栏;信息广告栏和光荣榜;思想政治宣传栏;校务公开宣传栏;团队宣传栏;身心健康宣传栏;报刊信息宣传栏;座右铭、每周格言等;围墙上的校训“为成功人生奠基”和“公民道德基本要求”20个字等大幅固定标语等。校园布局合理，功能分区明确，建筑物协调和谐;校园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁;校园内电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设，确保安全美观;校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角;教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。

2、制度文化建设:校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪，深深体会到科学的校本管理文化，是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。因此，学校必须建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化。岗位责任制、全员聘任制、结构工资制，校务公开制，在此基础上，将进一步深化，整理完善规章制度，制定运作程序，汇编成册，理顺层次、撤汰冗员、规范程序、行而有据，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。同时建立完善学生自主管理制度。建立爱护公物制度、公共卫生和环境卫生“值周班”制度、绿化制度和校园养护责任制等等。

从另一个角度讲，校园制度文化还包括校园行为文化。校园行为文化建设目标是整合他律，强化自律。校园行为文化指行为规范和行为模式两个方面，校园行为规范指学校对人的教育培养以及塑造人的规章制度(如:《后进生转化制度》)、细则(如《班主任、年段长工作绩效考核细则》等)、规范(《中学生日常行为规范》)等，还包括各项规划、计划、条例、要求、意见等等;行为模式包括学习、生活、工作的行为方式等;这些行为规范和模式构成了校园制度文化的重要管理内容。对于行为文化的设计，经过学校全体员工的反复讨论一致认同，以体现民主管理，倡导师生自勉自律，以达到全校师生员工共建校园行为文化，共造校风，共守校规的目的。

3、精神文化建设:校园精神文化的基础是校园人的心理层面，其内容是校园成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创造活动及其产品。根据教育发展的宏观环境及发展趋势，依据人本发展理论，大力开展校园文化活动，铸造“团结务实，和谐进取”的校园文化精神。

为学生为主体的校园文化活动项目有:读书会、书友会;记者站、广播站、文学社;体育俱乐部、篮球队、田径队、乒乓球队、象棋、围棋队;音乐俱乐部、合唱团、舞蹈队、“怡心小屋”等。

以教师为主体的校园文化活动项目有:民主恳谈会;青年读书会;教研沙龙;教师论坛;教学反思会;体育健身俱乐部(男子篮球队，女子排球队等);“工会活动室”教工之家等;以展示为主体的特色文化活动项目。艺术节、科技节、体育节、各类竞赛等文化展示活动。

特色文化活动的参与方法:尊重师生自由选择。根据项目特色，让师生自愿报名挑选，学校作好选择指导，达到全员参与，主动发展的目的。树立品牌意识。校园文化建设各项目的名称的取名，择优命名。名称要求既有时代特色，又有文化品位，让取名活动也成为一种高质量的校园文化活动。同时让师生自己设计项目特色标志，体味项目文化内涵。

校园特色文化活动成果展示:校园文化特色活动的成果展示通过6个平台来实现:校园展示平台，学校将定期开展艺术节、科技节、体育节、教育教学开放周、各类竞赛等文化展示活动;校外展示平台，积极组织参加校外组织的各种对口比赛展示;资料展示平台，学校将通过资料信息中心对特色活动整体策划，通过录相、光盘、书面材料实物等组成特色系列资料;素质展示平台，通过特色活动，形成人人有爱好，个个有发展，使师生个体素质得到提升;交流展示平台，开展与友好学校和有关组织的“教育教学研讨会”等交流活动;氛围展示平台，通过校园特色文化建设，在校园中逐步形成健康和谐的氛围，促进师生健康和谐发展;网络展示平台，通过校园网展示我校特色文化，发挥校园文化的辐射作用。

校园特色文化建设分三步走，首先初步形成特色项目;其次整合所有特色项目，形成学校特色校园文化系列;再次融合福州三十七中制度特色、环境特色、活动特色，最终形成“团结务实，和谐进取”的校园文化整体特色。

五、校园特色文化建设的保障机制

校园文化是一项系统工程，它具有多侧面、多角度、多层次的特点，它的建设和发展既要有正确的指导思想和明确目标，又要有系统的理论观点和有序的探索。

1、建立校园文化建设管理网络。成立校园特色文化建设协调指导委员会:设主任1名，副主任2名，委员若干名，负责校园特色文化活动的策划、规划、协调、管理、检查、考评。校园制度文化建设以校长室为主负责组织实施;校园环境文化建设以总务处为主组织实施;校园活动文化建设以德育处和团委会为主组织实施;活动文化教师项目由教育工会为主组织实施。活动文化各项目组设首席指导1名，负责各项目组活动管理、项目活动计划及执行;聘任指导教师若干名。

2、设立校园文化建设基金。为了保障学校校园特色文化建设落实到位，设立“校园文化建设基金”。一方面由学校每年按一定比例拨出专项经费，确保基金基数;另一方面，向其它企事单位募捐，扩大基金基数;另外将各种合法回扣全部上交基金。专项经费由校园文化建设协调指导委员会统一管理使用。

3、校园活动文化实行课程化、科研化管理。为保障校园活动文化规范化，实行四定，定时定地定计划定人员，与综合实践活动课整合，纳入课程管理，排出校园活动文化课程表，各项目组订出行动计划，项目组首席指导实行全程监控，指导教师积累指导材料，撰写阶段专题报告，以科研的形式来创建校园活动文化特色。

4、注重过程管理，实行跟踪考评。校园文化建设关键是过程，过程的关键是参与，特别是活动文化，过程就是氛围，参与就是效果，“关注过程，重在参与”是管理的基本原则。为此，根据活动文化项目特点，定期组织展评活动，对活动情况实行滚动考评，在滚动考评的基础上，对活动成果进行奖励和推荐。

专业群建设工作计划4

根据党建工作的总体要求，2020年工作总的指导思想是：紧紧围绕学院教育改革发展中心，以开展“两学一做”主题教育为主线，以提高党组织的凝聚力、战斗力和干部、党员、教师队伍整体素质为目标，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和全体党员的先锋模范作用，全面推进党的思想、组织、作风和制度建设，为党的建设提供强有力的思想保证、政治保证和组织保证。积极探索网上理论学习的新形式，不断提高理论学习的灵活性、时效性，推动党建工作创新争优，提升党建工作水平。

　一、切实加强党员教育与管理工作，夯实党的队伍建设

加强对党员进行党风党纪教育，严格党员义务与权利，要求党员领导干部带头学习，提高认识，自觉接受党组织和群众的监督，经受党内生活的锻炼，把学习理论与推动工作结合起来，把解决思想问题与解决实际问题统一起来，树立党员形象。按照学院党委精神积极组织好“五大建设”、“四德教育”、“四个一”等活动。发挥党员的模范作用，重点解决个别党员党性不强、作用发挥不突出的问题。一是制定学习计划。根据上级安排部署，结合我系工作实际，在党员中开展学习党章党规，学习习近平总书记系列重要讲话，做合格共产党员“两学一做”学习教育。(1)班子成员要以十九大精神为统领，进一步解放思想，提高认识，更新发展观念，完善体制机制。各党支部全年集中学习不少于6次，每位党员每学期要撰写3000字以上的自学笔记，每年至少读一本好书，副科级以上党员干部撰写1篇心得体会。(2)在教职工中开展“四项教育”(即社会主义核心价值观教育、爱岗敬业的职业道德教育、以身立教的法纪教育、廉洁自律的党性教育)活动。通过教育活动，使全体教职工做到，在社会上做一个好公民，在学校做一个好教师，增强教职工的责任意识、奉献精神。

二、加强党员干部反腐倡廉教育，强化党风廉政建设

一是认真学习有关党风廉政文件精神，增强廉政意识。认真落实“一岗双责”，坚持落实廉政责任制，接受群众和上级的监督。要求每一个党员“自省、自警、自重、自慎”，始终做到清正廉洁。二是抓好廉洁自律，塑造党员的良好形象。坚持标本兼治，综合治理，惩防并举，注重预防的方针，切实抓好《中国共产党员纪律处分条例》的学习宣传和贯彻;认真执行领导干部廉洁自律和各项规定，要健全发现问题，纠正错误，追究责任的机制，保证全体党员对自己的决策和所分管工作负责。按照要求开展警示教育和涉廉重点岗位负责人谈廉活动，防范于未然。

三、加强青年学生社会主义核心价值观教育，切实加强学生管理工作

一是认真组织好学生围绕践行社会主义核心价值体系、构建和谐校园等内容的学习，采取上党课、听报告、座谈会、看影片、学习经验交流会、主题班会等形式，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。二是开展有针对性的“纪律、安全，爱心，爱国主义，专业技能养成，诚信”等主题教育，提高学生的人文素养。三是开展“十佳寝室”“文明教室”创建工作,保持教室和寝室卫生, 做到责任落实, 卫生整洁干净，并作为班级考核的重要依据。四是增强安全意识, 加强安全防范。教育学生做好防火、防盗、防抢和防骗工作;遵守交通规则,社会公德 ,确保全系师生安全和政治稳定。

　四、以教育教学工作为中心，加强高素质技能型人才培养

一是加强教师继续教育。争取给我系教师提供更多参加培训机会，更新专业教师知识结构，特别是加强心理学、教育学相关知识培训，提升教师课堂控制能力。二是发起教学竞赛，促进教师自我提高。继续通过说课比赛、竞教、等方式，不断促进教师教学能力的提高。三是继续支持和完善教师队伍的老带新活动，缩短新教师入职适应期。四是派遣系内骨干教师到兄弟院校参观学习，为提升我系教育层次做准备，同时支持教师尽可能到企业考察或者顶岗实习，充实他们的实践经验和技能，以在教学中突显职业技术教育的特色。

五、加强新形势下群团工作，有效凝聚各方教育力量

一是积极支持工会履行组织职能，深化系务公开工作，不断提高广大教职工民主管理、民主监督水平。积极维护教职工合法权益，充分发挥教职工在教学、管理中的主力军作用。二是关心共青团工作。以“党建带团建”的方式，认真研究共青团工作，充分发挥团的工作在青年教师和学生中的影响和作用。支持团总支围绕院、系的中心工作开展适合学生特点的丰富多彩的活动，帮助学生丰富知识, 增长才干，不断增强创新意识和实践能力。

在新的学期里，党总支将坚持按照创建学习型党组织的要求，广泛开展争创系列活动，开展形式多样的主题实践活动，构建党员联系和服务群众的长效机制。进一步提升全体党员综合水平，牢固树立大局意识、集体意识和奉献意识，确保我系各项工作的顺利完成。

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