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德育工作汇报材料

　　xxx年3月，中共中央国务院颁布了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，为加强和改进中小学校德育工作，加强针对性、突出主体性、增强时效性指明了方向。为贯彻中央8号文件精神，提高我县广大干部、教师对文件精神的认识和理解，树立育人为本、德育为首、注重实效的观念，提高整体教育工作的效果，我们有针对性的采取了一些措施，取得了较好的成效。现就按照汇报提纲的顺序，将相关工作汇报如下：

　　一、开展学习讨论，树立先进理念，提高干部教师素质

　　（一）当中央8号文件、市委市政府《实施意见》、市工委市教委《关于进一步加强和改进中小学校学生思想道德建

　　设工作的意见》相继出台后，我县教委及时将文件全文通过网络平台发往县域内各类学校，要求学校及时下载后，认真组织全体干部教师学习和领会文件精神，以此指导学校德育工作。

　　（二）教育部办公厅《关于进一步学习贯彻<若干意见>深入开展教育思想大讨论活动的通知》颁发以后，我县教委对贯彻落实8号文件，开展教育思想大讨论工作进行了具体布置：

　　一是将学习贯彻中央8号文件纳入到教委党委和相关科室的工作计划之中，统筹规划，明确职责，组织相关人员开展学习讨论活动。

　　二是

　　对学习讨论的内容提出具体的要求。要求各校结合自身教育工作的实际，针对教育特别是当前青少年学生思想道德建设中存在的突出问题，认真组织干部、教师学习和讨论。在讨论的过程中反思教育教学行为、查摆班级和学校德育工作中存在的问题、研究成因、拟定对策。

　　三是在学习的形式上采取集中学习与分散学习相结合、学习与研讨相结合的办法，同时聘请专家做报告，提升认识。在五月和十月份，我县教委聘请了青年政治学院陆士桢教授和中央教科所德育访问学者米裕庆老师就如何理解文件精神、如何做好新时期班主任工作对全县所有学校德育队伍的代表进行了讲座，事后教委将讲座的光盘下发到各校，以便各校组织全体干部和教师学习。

　　四是将学习讨论文件精神与师德建设和先进集体、教师之星、人们满意教师的评选紧密结合，大力弘扬尊师重教的良好风尚。我们认为学生们的文明素养与教师素质的文明程度和师德水平的高低密切相关。因此，我们将师德建设作为重点，以提高教师的整体素质为目标，加强了师德建设。县教委开展了“第三届xxx县中小学‘十佳班主任’的评选表彰”、“‘十校’‘百星’的评选”；县委、县政府还开展了“人民满意教师”的评选活动。为大力宣传先进教师的事迹，我县教委成立了师德报告团，深入学校做报告，激励广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表、严谨笃学，与时俱进，为我县教育事业的发展做出新贡献。五是将12部与未成年人成长密切相关的法律法规通过网络平台发往各校，要求学校下载后人手一份，供老师们结合8号文学习使用，其中有市委市政府的《实施意见》、有《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《xxx市中小学、职业学校心理健康工作指导纲要》、市教委《印发关于进一步加强中小学生法制教育工作的意见的通知》等。在学习讨论的基础上，中学教育科在12月8号，组织全县各中学的德育主任、年级组长和班主任代表参加的“xxx县未成年人思想道德建设相关法律法规知识能力测试”活动。

　　通过开展教育思想大讨论活动，一方面使学校德育干部增强了工作的责任感和机遇意识，另一方面提

　　升了广大基层德育工作者对加强和做好学生思想道德建设工作重要性的认识，强化了德育为首的观念，为他们运用先进的教育理念指导教育教学工作奠定了理论基础和方法上的指导。

　　二、落实中央8号文件的措施

　　（一）结合教育部和xxx市《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》的实施，与《xxx县中小学落实<xxx市小中学生守则>和<中、小学生日常行为规范>实施细则》相结合，开展了“迎奥运，做首都文明公民”主题教育活动，着力于培养学生的文明素养，养成文明的行为习惯，从而树立首都青少年的文明形象。在各校开展丰富多彩活动的基础上，我县教委中小教科围绕主题教育，组织

　　开展了以下活动：

　　一是组织全县小学3----6年级学生开展了“讲文明、懂礼貌”主题征文活动。活动前，各校利用广播、板报、橱窗、专栏、手抄报、红领巾电视台、校园网等宣传阵地，大力宣传《公民道德建设实施纲要》、《xxx市中小学日常行为规范》、《xxx市小学生守则》，努力营造一种倡导文明行为习惯的氛围。各校均制定出了主题征文活动方案并开展了相应的活动。

　　二是组织开展了中学生礼仪风采展示活动，来自全县中学的一百多名中学生通过演讲、朗诵、相声、情景剧、快板、三句半等多种形式，展示了他们良好的精神风貌和文明礼仪教育的可喜成果。

　　三是以“文明礼仪伴我成长”为中心内容，组织开展了优秀主题班会评选活动。

　　（二）加强实践体验，培养创新精神

　　我县教委认真落实“四个一”实践活动，要求学校从当地实际情况出发，保证实践活动落到实处。一年来，全县中小学校通过各种途径，因地制宜的组织学生开展了形式多样的实践活动。如组织学生观看《张思德》等有教育意义的影片，开展了美化县城面貌、治理校园周边环境、尊老敬老等社会公益活动，组织学生观看残疾人艺术团的文艺演出，参观xxx市天文馆、军事博物馆等教育场馆。有的学校还将实践活动与迎奥教育和我县“优化发展环境”紧密结合，成立“水源区环保”等各种小组，深入社区、村队、集市，通过展板、发放材料等形式，宣传环保知识、奥运知识、教居民学英语等。有的学校还将实践活动安排在了田间地头，带领学生观察农作物的生长过程，并要求学生每人写出观察日记或科技小论文。在学校开展活动的基础上，我县教委中教科组织开展了“xxx县暑期社会调查报告评比”活动，共收到各校推荐上来的优秀调查报告120篇。此次调查活动范围广，全县25所中学全员参与；调查内容丰富多彩，涉及到了农村家庭教育、新交通法规颁布后居民的交通意识、中学生上网情况、村队垃圾的处理问题、家庭赡养老人的情况等五十多个方面。学生们用自己的视野，通过走访、问卷、实地考察等多种方法，发现了许多生活中亟待解决的问题，提出了许多符合实际的合理化建议，同时也使他们的内心受到了强烈的震撼。在调查、实践的过程中，他们感受到了受到孩子冷落的老人们生活的悲凉和孤独；体会到了家乡巨变给人民生活带来方便与舒适的同时，人们社会公德的缺失、环保意识的淡薄等等。由此他们发出了“齐心协力，保护环境就是保护我们自己”、“善待老人，从我做起，弘扬中华民族传统美德”的呼声。活动还使同学们掌握了许多课堂上、书本中学不到的东西，他们通过对社会问题、环境污染、经济发展、城市建设等方面的调查，开拓了视野，培养了观察事物、分析问题的能力，更增强了他们的社会责任感。

　　（三）以9月份为契机，弘扬和培育民族精神

　　今年9月份，是全国第一个“中小学弘扬和培育民族精神月”，我县教委以此为契机，结合新生入学教育、教师节、9•20“公民道德宣传日”和迎接国庆等活动，以中华传统美德和革命传统教育为重点，对学生集中开展了弘扬和培育民族精神的教育。各中小学围绕这一主题，认真筹划、精心设计：有的通过系列国旗下讲话对学生进行教育；有的召开了我最崇敬的道德楷模（或英雄人物）的故事会；有的学校以“祖国在我心中”、“学奥运精神，促学习进步”等为主题，组织了书法、绘画、征文、演讲、中华传统诗歌文章诵读、知识竞赛等丰富多彩的形式，帮助学生了解中华民族的历史和优良传统，了解影响中国历史发展的重大历史事件和著名历史人物，了解近代以来中华民族的深重灾难和不畏强暴、英勇抗争的历史，特别是通过《足迹》系列丛书，了解在檀州大地上为民族的独立解放、为家乡经济的发展流血、流汗的英雄人物和劳动模范的光荣事迹，激发广大中小学生爱党、爱国、爱社会主义的情感。

　　在各校活动的基础上，教委在9月下旬，组织开展了“xxx县中小学沿着先辈的足迹前进征文总结表彰暨汇报演讲”活动。活动引发了同学们深深的思考，使他们的思想境界得到了升华，达到了比较理想的教育目的。有的同学在征文中写道：“《足迹》让我更加了解了xxx的光辉革命史，更加了解了这片我深爱着的土地和这片土地养育出的勤劳、善良、勇敢、诚实的革命前辈”，还有的同学说“是《足迹》点燃了我的民族气节，激发了我对xxx、对祖国的深切热爱。”（四）抓好不良行为学生的教育管理工作，提高我县中小学生的整体思想道德素质。

　　为加强和改进未成年人思想道德建设工作，我县教委既坚持面向全体学生进行思想道德教育，同时也坚持对个体不良行为的学生进行帮助和管理，主要采取了下面几种方法：

　　一是将不良行为学生的教育管理，纳入法制教育工作之中，明确写入学校德育工作计划，全体教职工统一认识，达成共识，齐抓共管，许多学校建立了党员干部和教师联系不良行为学生的制度。

　　二是对不良行为学生做到建档备案，在坚持三级管理制度的同时，继续坚持“二帮一”、“三帮一”工作机制，充分发挥学生、教师、派出所民警（或法制副校长）的帮教作用，同时坚持落实六项制度：即不良行为学生不到校追踪制度、出现问题及时报告制度、学期转化情况上报制度、法制校长定期讲座制度、帮教人和政教处定期与不良行为学生谈话的制度、不良行为学生定期向帮教人和政教处汇报思想的制度。

　　三是要求各校开展评选进步生活动，及时肯定不良行为学生的点滴进步并在一定场合给予表扬，激发他们的上进心，对表现好的不良行为学生及时撤销处分。

　　四是吸纳不良行为学生参加学校和班级开展的各种文体活动，对他们提出遵守规则、服从裁判、遵时守纪等方面的要求，使他们的能量得以释放，从而减少违纪等不良行为的产生。

　　五是举办专题讲座、看法制教育光盘、案例讨论、以案说法等多样的活动，对不良行为学生进行教育。

　　六是加强工作交流。为了加强各校对不良行为学生的教育和管理，今年上半年，中教科召开了德育主任、班主任代表参加的“不良行为学生教育和管理经验交流会”，三所学校和一位班主任老师介绍了他们的工作经验。

　　（五）开展德育调研，加强课题研究

　　一是了解学校德育工作情况，帮助学校完善德育工作，开展了德育调研活动。在对部分学校进行走访，了解情况的基础上，于9月下旬和10月中旬分别对一所中学和一所小学的德育工作进行了全面调研，并形成了调研报告，与学校交换了意见。

　　二是加强国家级重点课题“整体构建学校德育体系的深化研究与推广实验”子课题“德育途径方法的深化研究”，作为全国最大的实验区，我县的研究与实验取得了丰硕的成果，并于xxx年6月在大城子中心小学成功召开了研究成果汇报展示活动，受到了詹万生教授、李书华教授等与会专家的高度评价。11月上旬参加了中央教科所在河南信阳召开的“德育整体构建”课题年会，我县报送的122件课题研究实验成果，118件分别获得了全国一、二、三等奖；13所实验校获得全国“德育科研先进学校”、一所学校获得“百所德育科研名校提名奖”称号；13名教师获得“德育科研先进工作者”称号、3名教师获得了“百位德育科研名师”提名奖；我县主编的小学四年级《成长册》被评为“课题研究优秀成果一等奖”；第五次获得“全国先进实验区”称号。课题研究实验直接推动了学校德育工作的开展。三、落实xxx市中小学德育工作会议精神的初步设想，拟采取的措施一是多种形式组织干部教师学习德育工作会议精神和下发的所有文件、光盘，统一思想，提升认识。

　　二是准备制定《关于加强中小学、职业学校德育队伍建设的意见》，通过多种形式对德育队伍进行培训，提高我县德育队伍的管理水平和整体素质。

　　三是不同层次的组织教师们认真学习《xxx市教育委员会关于进一步加强中小学各学科教学中德育的指导意见》的建议（征求意见稿），领会精神实质，充分挖掘学科课程中的德育资源，落实学科教学德育目标，积极构建有利于青少年全面成长的学科课程教育教学平台，德育课程课堂教学平台。

　　四是启动我县“四讲四做到文明教育工程”。

　　结合《xxx市中小学生守则》、《中、小学生日常行为规范》的贯彻落实，结合我县中小学生思想道德的实际，我们准备实施“xxx县中小学生文明教育工程”，对学生的家庭生活、校园生活、社会生活和交往生活提出明确具体的要求，具体来讲就是“四讲四做到”，即：在家庭生活中讲孝敬父母，做到勤问候、多沟通、做家务、关系融；在学校生活中讲明礼勤奋，做到尊师长、讲礼貌、助同学、习惯好；在社会生活中讲公共道德，做到惜资源、护环境、守法纪、不乱行；在交往生活中讲诚实信用，做到明事理、重友善、守时间、会道歉。

　　本着德育的生活化、生活的德育化，我们从xxx年开始，将开展“让德育走进学生的家庭生活、走进学生的校园生活、走进学生的社会生活、走进学生的交往生活”系列教育活动，同时结合市教委xxx－XX年的文明礼仪教育实践、遵规守纪、迎奥运志愿服务等专题，有步骤、分阶段的对全县中小学生进行以弘扬和培育民族精神教育、礼仪教育为重点的主题教育，目的是培养青少年爱党、爱国、爱社

　　会主义的情感，提高他们的文明素质，树立首都青少年的十个文明形象。

　　五是在《xxx市教育委员会、xxx市人民政府教育督导室关于中小学校德育工作评价要点》正式试行以后，结合我县中小学、职业学校德育工作的实际，制订《xxx县中小学、职业学校德育工作评价要点》，每年对各校的德育工作进行专项检查，规范德育管理，并将检查结果与学校素质教育综合评价紧密结合，作为评选德育先进集体和个人的重要依据，以此推动我县各校德育工作的扎实开展。

　　六是协调县委宣传部、综治办、妇联、未委会、公安局、关工委等各部门的教育力量，积极构建社会综合环境育人平台，促进青少年学生健康成长。

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