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赴重庆大学附属小学学习心得体会

    浓郁书香 浸润心灵 ——赴重庆大学附属小学学习心得体会    11月4日至27日,在县委政府和教育局的组织安排下,我们全县4人有幸到重庆大学的附属小学为期20多天的锻炼学习。在学习中,学校领导和教师们给予了我们无微不至的关怀和指导,我们严格遵守学校的规章制度,积极主动与学校领导和教师沟通,虚心请教,全程参与学校的各项教育教学活动。通过看、比、听、学、思、记,学有所获,受益匪浅。虽然学习时间不长,但开阔了视野,增长了见识,触发了我的许多思考。    一、了解校史    (一)重庆大学简介    重庆大学是教育部直属的全国重点大学,学校创办于1929年,学校地处国家西南工商业重镇、长江上游经济中心--重庆市,校园坐落在人文荟萃的文化名区--沙坪坝区。校园占地面积近5500亩,有A、B、C、D四个校区,校舍建筑面积约149万平方米。现有全日制在校学生50000余人,在职教职工5300余人。    重庆大学秉承“研究学术、造就人才、佑启乡邦、振导社会”的办学宗旨,弘扬“耐劳苦、尚俭朴、勤学业、爱国家”的重大精神,倡导“团结、勤奋、求实、创新”的优良校风和“求知、求精、求实、求新”的学风,坚持“扎根重庆,立足西南,面向西部,服务全国,走向世界”的办学思路。学校已成为国家人才培养的重要基地和科学研究中心,为国家培养和输送了很多优秀高级人才。走进重庆大学,校园充满了浓厚的文化氛围,学校以文化物显营造底蕴美,以校园建筑营造整体美,以绿化景点营造环境美,以人际和谐营造文明美,校园处处彰显文化特色,处处散发出文化的芳香。    (二)重庆大学附属小学简介    重大附小就位于美丽的重庆大学A区,学校建立于1958年,规模不算大,但各种功能室齐全,每间教室都有多媒体教学功能,现有17个教学班,700多名学生,32名教职工,建校以来,为上一级学校输送了一批批优秀的小学生。目前重大附小被评为沙坪坝区文明单位,规范甲级学校,沙坪坝区德育示范学校、家长示范学校和绿色学校,党支部连续两届被评为重庆大学先进党支部,学校连续七年评为重庆大学语言文字先进集体。    重大附小坚持“全面贯彻教育方针,全面提高办学质量,全面增强师生素质,全面和谐自主发展”的办学宗旨,以高起点,人本化,有特色的办学理念,突出英语、计算机、艺术教育特色。据学校支部书记杨志勇介绍:学生整体素质和综合能力全面提高,语文、数学及格率和平均分在沙区名列前茅。近年来,学校学生参加艺体、科技、语数等项目竞赛成绩喜人,有20人获国际奖,15人获国家级奖,81人获市级奖,127人获区级奖,获奖人数占全校总人数的33%。这些活动丰富了学生的课余生活,使学生在学会学习的同时,学会劳动,学会生活,学会做人。    二、随堂课记实    根据安排,我以一个普通教师的身份,怀着谦虚、认真的态度,虚心听取了领导对学校发展的介绍、学校特色建设的讲解、学校常规管理的诠释,观摩了三十多节随堂课、参加了德育活动和文体活动,看了校园的文化建设、各功能室,参加了学校每周一的升旗仪式。    (一)语文随堂课收获    以前一直任教数学,所以对语文课堂有点陌生,但在重大附小听的几节语文课让我感受很深。    1、六(2)班的语文课-《伯牙绝学》。六(2)班的语文老师是个年轻漂亮的女老师,姓寥。因为这组课文讲的和艺术有关,所以寥老师从艺术的概念导入课题。同学们喜欢艺术吗?我们今天还要学习一篇与艺术有关的课文。《伯牙绝学》是短篇古文,但寥老师没给学生读课文,直接就给出了一个问题:谁能说说这篇课文讲了一个什么故事?这时全班同学齐刷刷地举起了手,寥老师指名了五位同学起来发言,都能很准确地把课文所讲的内容说清楚。第二个重点问题是:伯牙为什么绝学?全班同学还是齐刷刷地举起了手,答得很准确。教师后来要八个字概括伯牙绝学的原因,是因为“相遇之喜,离世之悲”,所以伯牙绝学了。第三个讨论的问题:你觉得伯牙做得对不对?全班同学争着发表自己的看法,有的同学赞成伯牙绝学,因为“知音难求”;有的同学觉得伯牙这么做很可惜,因为可能还会找到比周子期更了解、更欣赏他的人。第四个重点思考的问题:读了这篇课文,你想对伯牙说点什么?这次同学们回答的语气都变了,有个女生带着哭腔回答:“伯牙呀,请你不要悲伤,虽然你的知音周子期已离你而去,但会有很多的周子期欣赏你的琴艺,我也很喜欢听你的琴,请你振作起来吧!再次为我们弹奏你那‘高山流水’吧!”。第五个重点讨论的问题:生活中有你了解和欣赏的人吗?有了解你和欣赏你的人吗?同学们纷纷说出了自己了解和欣赏的名星、英雄人物、作家等。最后一个思考的问题:从这篇文章我们可以想到哪些人与人之间相互交流的名言呢?同学们各抒己见,说出了许多哲理名言,其中这句名言让我铭记在心:“人与人之间,只有真诚相待,才是真正的朋友。谁要是算计朋友,等于自己欺骗自己。-- 哈吉·阿布巴卡·伊芒”。通过学习这篇课文,学生不仅了解了伯牙高高深的琴艺,了解周子期高超的欣赏水平,了解了他们相遇相知和深厚的情谊,从而懂得了生活中知音难求的道理。    2、六(1)班的作文课--看图、读报道、写故事。六(1)班的老师也是位女教师,姓渝。渝老师从刚学完的第七单元人与动物和谐相处的感人故事入手,第一步先让学生看图,说说看到了什么?图片很简单,有几只鸭子和几辆车。第二步读报道,说说读到了什么?报道也很简单,就是一个鸭妈妈领着几只小鸭子过马路,马路上的几辆车就停下来等它们。教师:这个报道就是一个故事的缩写,这样故事一点都不生动,那怎样才能让故事变得生动呢?请小组讨论。讨论完后有几个小组代表发言,学生的想像力很丰富,发言滔滔不绝,他们在鸭妈妈带着小鸭子过马路时会遇到的各种紧急状况想像进去,还想到了巡警,然后把鸭妈妈、小鸭子、司机和巡警的语言、神态、心理、动作描述得有声有色。 第三步就是重新写这个故事,那么写这类故事我们一般要怎么做呢?教师板书:(1)确定中心思想(人与动物和谐相处的感人故事);(2)抓住重点事物(鸭妈妈、小鸭子、巡警、司机,有的事物要详写,有的事物要略写);(3)写法:细节描写(语言、神态、心理、动作等)。第四步教师读了几篇描述这个故事的范文,然后让学生来评价哪些方面写得好,哪些方面还可以改进。渝老师花了一节课的时间布置一篇作文,可能有些老师看来有点浪费时间,但我觉得,学生都明确了该写什么?怎样写?达到了事半功倍的效果,我还是第一次听到这样指导作文的课。    (二)数学随堂课记实    1、六(1)班的数学课--《可能性》。六(1)班的梁小春老师也是个女教师,她的这堂课让我印象最深,整堂课都在轻松愉快的游戏中完成。第一个游戏:让学生分别扮演足球赛中的裁判员和两个队员,用硬币分出哪个队先开球,让学生在游戏中体会到每个队都有1/2的可能性。第二个游戏:让学生在盒子里摸“彩色粉笔”。盒子里有红色、黄色、蓝色、白色不同颜色的4根粉笔,你喜欢什么颜色呢?你一定能抽到你想要的颜色吗?学生高高兴兴地参与了游戏,有的学生抽到了自己喜欢的颜色,大部分学生没有抽到自己喜欢的颜色,为什么呢?因为抽到每个颜色的可能性是多少呀?1/4,比刚才1/2的机会少了。再在这个盒子里加进2个白色的粉笔,又让同学们抽自己喜欢的颜色,这次绝大多数学生都没抽到自己喜欢的颜色,这时老师就让学生思考为什么?原来老师加了两个白色粉笔后,抽到白色粉笔的可能性是1/2,而抽到其它颜色粉笔的可能性是1/6,机会越来越少了。第四个游戏:让学生感受商场里面的大转盘。转盘上面一等奖一个,二等奖两个,三等奖三个,其它鼓励奖就有上百个。谁一定能转到一等奖呢?同学们都摇头,老师让几个同学试试,都没转到奖品。同学们现在知道了吗?这就是商家经常玩的一种手段,用几个显眼的奖品诱惑你,让你在他商场买东西,其实你转到奖品的可能性很少,对吧?这堂课既让学生学会了生活中存在“可能性”,又让学生懂得了生活中也有“陷阱”。    2、六(2)班的数学课--工程问题的应用题。六(2)班的数学老师是个男老师,姓张。张老师复习导入,大家还记得工程问题各数量间的关系吗?板书:工作总量=工作速度×工作时间,工作时间=工作总量÷工作速度,工作速度=工作总量÷工作时间。复习题:小华每天生产40个零件,3天共生产多少个零件?不用说学生肯定会做这个题。 第一个例题:修一段路,甲工程队单独做10天完成,乙工程队单独做15天完成,两个队同时做几天完成?请同学们首先考虑应该用哪个工程问题之间的关系?(工作时间=工作总量÷工作速度)这里工作总量直接告诉我们了吗?用什么表示呀?(单位“1”)那么甲、乙的工作速度是10天和15天吗?谁到黑板上来做一做给大家看看呀?教师让每组一个同学到黑板上解答,都解答正确。第二个例题:修一段路,甲工程队单独做10天完成,乙工程队单独做15天完成,两个工程队合作2天后,由乙单独来完成,还需要几天完成?张老师先让学生独立思考,有没有学生到黑板做一做给我们看看呀?有了例一的基础,大多数学生也做出了这个题。第三个例题:修一段路,甲工程队单独做10天完成,乙工程队单独做15天完成,甲先做4天后,乙再加入,还要几天修完这段路?有了例1、例2的基础,学生很快做出了这个题。自己教了那么多年的数学,这堂课对我触动很大,张老师打破了大多数老师讲一个例题就让学生多练几个习题的常规,把工程问题所有例题全部摆在一起,让学生观察比较,从易到难,一步步引导学生。我相信,这个班学生以后无论遇到什么样的工程问题应用题都会得心应手、应刃而解。    三、特色教育随堂课拾贝    英语课

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